BestPratices ครูอริศรา


กรอบนำเสนอ

Advertisements

ครูสอนดีจังหวัดน่าน


This slideshow requires JavaScript.

2012 วันสิ้นโลก ได้รับรางวัลชมเชย


2012 วันสิ้นโลก
ได้รับรางวัลชมเชย
ในโครงการประกวด “สร้างคลังความรู้กับทรูปลูกปัญญาดอทคอม” ครั้งที่ 2
ภายใต้หัวข้อ “วิดีโอสร้างสรรค์ แบ่งปันความรู้”
ประเภท : กลุ่มสาระการเรียนรู้
ระดับ : มัธยมศึกษา
ชื่อทีม : Artlife Knight
โรงเรียน : ศรีสวัสดิ์วิทยาคาร จ.น่าน


วิทยาศาสตร์ (ดาราศาสตร์)
วิเคราะถึงผล
ผลที่จะเกิดขึ้นในปี 2012

เหตุการณ์ 2012 หรือวันสิ้นโลก กำเนิดมาจาก ปฏิทินมายา ซึ่งเชื่อกันว่า วันสิ้นสุดของปฏิทินมายา เป็น วันสิ้นโลก ในวันที่ 21 ธันวาคม ค.ศ. 2012 นั้น สันนิษฐานว่าจะมีหลายเหตุการณ์เกิดขึ้น จนเป็นสาเหตุที่ทำให้โลกแตก หรือ
ถึงกคราวอวสาร เช่น ยายุ สุริยะ พัดเข้าใส่โลก มวลนิวทริโนพุ่งชนโลก เกิดเหตุการณ์ ซุปเปอร์แฟลร์ขึ้นบนดวงอาทิตย์
และอีกหลายๆเหตุการณ์ เหตุการณ์จะรุนแรงจนถึงขึ้นทำลายโลกได้ และ มีผลกระทบต่อโลก แต่ในปัจจุบัน
ยังไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่า เหตุการณ์เหล่านี้จะเกิดขึ้นจริงหรือไม่
http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=19082

รับรางวัลWebMedia2554


รางวัลระดับประเทศ
เว็บไซต์ที่มีสื่อการสอนแบบอิเลคทรอนิกส์ออนไลน์ ประจำปี ๒๕๕๔
หน่วยงานOBEC WEB MEDIA
สำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
วันอังคารที่ 6 มกราคม 2555


รับเกียรติบัตร จาก ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการกพฐ.
==========================================================================

รับป้ายรางวัล จาก ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการกพฐ.
==========================================================================

ถ่ายภาพร่วมคุณครูที่ได้รับรางวัล พร้อมผู้บริหารและเลขาธิการ กพฐ. ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการกพฐ.
==========================================================================

ถ่ายภาพกับคุณครูที่ได้รับรางวัล และ ดร.สุวิทย์ บึงบัว เจ้าของโครงการ
==========================================================================

ถ่ายภาพกับคุณครูที่ได้รับรางวัล
==========================================================================

กับคุณครูส่วนหนึ่งที่รับรางวัลด้วยกันค่ะ
==========================================================================
https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf
==========================================================================

เว็บมีเดีย http://obecwebmedia.com/index.php
ลิ้ง หน้าเว็บมิเดีย2554 http://obecwebmedia.com/index.php?name=page&file=page&op=webmedia3

ThaiLand Innovative Teachers 2012


ครูได้นำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่ได้จัดทำขึ้นสำหรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียน
เขียนเป็นวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศจากการจัดกิจกรรมในห้องเรียนซึ่งเป็นผลมาจากความร่วมมือของนักเรียนทุกคน
นำไปเผยแพร่ให้กับเพื่อนครูในงาน ThaiLand Innovative Teachers 2012 เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
นำมาพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไปค่ะ


กรอบการนำเสนอผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best Practices )
ชื่อผลงาน สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ “Social Media By Kruarisara”
ชื่อผู้เสนอผลงาน นางสาวอริศรา สะสม
โรงเรียนศรีสวัสดิวิทยาคารจังหวัดน่าน สังกัด สพม. 37 โทรศัพท์ 054710411
โทรสาร 054710411 โทรศัพท์มือถือ 0843787752
e-mail arisara2512@gmail.com

This slideshow requires JavaScript.


รายละเอียดการนำเสนอผลงาน
1. ความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ
เทคโนโลยีในปัจจุบันได้พัฒนาขีดความสามารถให้เกิดการใช้อย่างแพร่หลาย อำนวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ สร้างสีสัน ความหลากหลายในการนำเสนอ นำเสนอในรูปแบบที่เร้าความสนใจผู้ใช้ ให้ผู้ใช้เกิดความสนุกสนาน ผ่อนคลาย มีความสุข ทำให้รู้สึกอยากจะใช้ อยากจะสัมผัส และมีผลในชีวิตประจำวันของคนเรามากยิ่งขึ้น
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ 2542 หมวด 9 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษามาตรา 66ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในโอกาสแรกที่ทำได้ เพื่อให้มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร
การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
โรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคารจังหวัดน่านมีระบบการเรียนรู้วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนของครู พัฒนาการเรียนรู้ให้กับนักเรียนมาโดยตลอดปรากฏผลสำเร็จให้เห็นอย่างต่อเนื่องการมีส่วนร่วมของบุคลากรที่เกี่ยวข้องเป็นปัจจัยสำคัญในการให้นักเรียนและโรงเรียนประสบผลสำเร็จ การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันโรงเรียนให้ความสำคัญกับคุณภาพของเทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้และการบริหารจัดการ ส่งเสริมความสามารถของนักเรียนให้มีความสามารถทางด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ตามนโยบายจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการและจุดเน้นกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อสร้างนิสัยการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มีทักษะกระบวนการที่ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้คงทน (Enduring Understandings)
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคารจังหวัดน่าน ที่ผ่านมามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET)อยู่ในระดับต่ำ โรงเรียนมีนโยบายให้ครูพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับชาติ ดังนั้นกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี จึงได้ปรึกษาหารือระดมสมอง ปรับเปลี่ยนวิธีสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิด กระบวนการแสวงหาความรู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้สูงขึ้น
ดังนั้นข้าพเจ้าจึงได้พัฒนาเว็บไซต์ https://kruarisara.wordpress.com จากwww.wordpress.com
ซึ่งเป็นเว็บไซต์ให้บริการฟรีขึ้นเพื่อเป็นสื่อนวัตกรรม ในรายวิชาที่สอน พัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านเทคโนโลยีของนักเรียนให้ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาสื่อและแหล่งการเรียนรู้โดยใช้Social Media ได้
อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นช่องทางสื่อสารสำหรับประกาศ/แจ้งประชาสัมพันธ์ข่าวสารและข้อมูลสารสนเทศ สำหรับชุมชน ผู้ปกครองนักเรียนและ เป็นสื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ สำหรับครูและนักเรียน
ที่สนใจเข้ามาศึกษา และเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมของนักเรียนเยาวชน และผู้สนใจทั่วไป
2. จุดประสงค์และเป้าหมาย ของการดำเนินงาน
1. เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้ Social Media
2. เพื่อพัฒนาทักษะความสามารถทางด้านเทคโนโลยีให้กับผู้เรียน
3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาสื่อการเรียนรู้ด้วย Social Media ได้
3. กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการดำเนินงาน
ในการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้เข้าสมัครเข้ารับการอบรมการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ จากสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนใน Social Media สื่อสังคมออนไลน์ที่กำลังเป็นที่สนใจซึ่งการใช้ Social Mediaในเชิงธุรกิจประสบความสำเร็จ ครูเราสามารถพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Social Media เหมือนกับในเชิงธุรกิจ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกันและกัน การใช้สื่อร่วมกัน การแบ่งปันสื่อซึ่งกันและกัน การจัดการความรู้ ความรู้ในตัวและความรู้จากการเรียนรู้ ความสนุกสนานในการใช้ Social Media แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผ่อนคลายอารมณ์ เล่นเกม ลงตัวอย่างผสมผสาน ทำให้เกิดความมุ่งมุ่นตั้งใจในการที่จะนำความรู้ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานและมีสาระ จากนั้นนำความรู้มาพัฒนากระบวนการเรียนรู้ โดยใช้ Social media ตามขั้นตอนวงจร PDCA ดังนี้

4. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ
1. ครูมีสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้ Social media
2. นักเรียนมีทักษะทางด้านการใช้เทคโนโลยีสามารถใช้ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รู้จัก
การทำงานเป็นทีม เป็นผู้นำผู้ตามที่ดีตามระบบประชาธิปไตย
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีเว็บไซต์ที่พัฒนาจาก Social Mediaเพื่อการเรียนรู้และ มีสื่อ facebook ใช้ในการแลกเปลี่ยนความรู้
ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนได้จัดการตามกระบวนการเรียนรู้ในขณะเดียวกันศิษย์มีความแตกต่างกันในระดับความรู้ความเข้าใจ การคิด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำได้สอนเสริมและแนะนำการเรียนรู้ให้นักเรียนจนประสบผลสำเร็จมีผลการเรียนที่ดีขึ้นมีผลงานทางด้านเทคโนโลยีที่สามารถนำไปพัฒนาต่อยอดได้ นักเรียนที่มีระดับผลการเรียนสูงได้พัฒนาส่งเสริมให้มีความสามารถสูงขึ้นไปอีกระดับหนึ่ง เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงฝีมือโดยการส่งนักเรียนเข้าร่วมประกวด การแข่งขันทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ต่างระดับต่าง ๆ
จากการจัดกระบวนการเรียนการสอนส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET)สูงขึ้น มีทักษะทางด้านเทคโนโลยี สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ในการสืบค้น ค้นคว้าข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ในการศึกษา เป็นพื้นฐานในการศึกษาระดับสูงต่อไปตลอดจนสามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

5. ปัจจัยความสำเร็จ
ความร่วมมือของผู้ที่เกี่ยวข้อง ผู้บริหารระดับสูง ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนครู นักเรียน ระบบสื่อสังคมออนไลน์ บทบาทหน้าที่ของครูผู้สอน ดังนี้
– ผู้บริหารระดับสูง เห็นความสำคัญของเทคโนโลยี ส่งเสริม สนับสนุน จัดโครงการอบรมให้ความรู้
– ผู้บริหารให้การสนับสนุนในการพัฒนาระบบอินเทอร์เน็ตให้สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอน จัดให้มีแหล่งการเรียนรู้ ระบบอินเทอร์เน็ตบริการนักเรียนอย่างทั่วถึง
– ผู้ปกครองสนับสนุนนักเรียน ติดตั้งระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงให้กับนักเรียนที่บ้าน
– เพื่อนครูด้วยกันสนับสนุน ให้ความร่วมมือ ในการจะพัฒนากระบวนการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี
– นักเรียน เห็นความสำคัญของการใช้สื่อ Social Media เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
– ระบบสื่อสังคมออนไลน์ที่จัดให้มีการให้บริการ Social Media ฟรีและสามารถใช้ได้อย่างหลากหลาย
– ครูผู้สอนปรับเปลี่ยนบทบาทการจัดการเรียนการสอน เป็นที่ปรึกษา สอนอย่างกัลยาณมิตร ให้คำปรึกษานักเรียนได้ตลอดเวลา ตามที่นักเรียนต้องการ
6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned)
จากการดำเนินการปฏิบัติการสอนโดยใช้ Social Media พบว่า
– นักเรียนมีความรู้ มีความสามารถในการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้สามารถสร้างสรรค์ชิ้นงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ที่เป็นประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ได้อย่างสร้างสรรค์ เผยแพร่ผลงานจากการเรียนรู้ของตนเองด้วยความภาคภูมิใจ
– ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ พัฒนาทักษะกระบวนการคิดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองและมีความคิดสร้างสรรค์ มีความภาคภูมิใจ และชื่นชมในผลที่เกิดแก่นักเรียน
– โรงเรียนได้รับการชื่นชมจากผู้ปกครอง และชุมชน
– ผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในการจัดการศึกษาของครู โรงเรียน และภาคภูมิใจในตัวบุตรหลาน
– ชุมชนมีความภาคภูมิใจที่ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของครูและโรงเรียน
ข้อเสนอแนะและข้อควรระวัง
– ครูต้องวิเคราะห์หลักสูตรและตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้และกำกับดูแลนักเรียนในการศึกษาเรียนรู้ให้ตรงประเด็นและเป้าหมายของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ
1. ได้รับเกียรติบัตร ครูผู้ใช้ Social Media ในการจัดการเรียนการสอนจนเป็นที่ประจักษ์
2. เป็นคณะทำงานและวิทยากร โครงการ ครูทูป ของสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สพฐ.
3. เป็นคณะทำงานและวิทยากร โครงการ Social Media รุ่นที่ 2 ของสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียน
การสอน สพฐ.
4. ได้รับคัดเลือก เป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ดีเด่น ของคุรุสภาเขตพื้นที่การศึกษา น่าน 1
5. ได้รับการคัดเลือกเป็นครูสอนดี จังหวัดน่าน
6. เป็นวิทยากรให้ความรู้ในการจัดทำสื่อการสอน ด้วย Social Media
– อบรมให้กับครูสพท.น่าน 1 เดิม
– อบรมให้กับผู้บริหารสพท.น่าน 1 เดิม
– อบรมให้กับครูในโรงเรียน
– อบรมให้กับครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคม
– อบรมให้กับครูกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตน่านเหนือ
ภาพนำเสนอผลงานในงานศิลปหัตกรรมครั้งที่ 61 ภาคเหนือจ.พิจิตร
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=327529260591211&set=a.327528780591259.88412.100000024180712&type=3&theater
ภาพนำเสนอผลงานให้แขกผู้มีเกียรติ ในงานเปิดอาคารเรียนโรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคาร
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=352256614785142&set=a.352253434785460.93868.100000024180712&type=3&theater
ภาพกิจกรรมนำเสนอผลงาน ThaiLand Innovative Teachers 2012
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.357406424270161.94671.100000024180712&type=3

รูปแบบCAI


ชื่อเรื่อง การสร้างและพัฒนารูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นสื่อประกอบการเรียน
การสอน เรื่อง การพัฒนาสื่อการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ รายวิชาคอมพิวเตอร์ 6 รหัสวิชา ง40206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549
ผู้ศึกษา นางสาวอริศรา สะสม ครูชำนาญการ โรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคารจังหวัดน่าน

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน เรื่อง การพัฒนาสื่อการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ รายวิชาคอมพิวเตอร์ 6 รหัสวิชา ง40206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็น ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2549โรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคารจังหวัดน่าน จำนวน 1 ห้องเรียน 39 คนโดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย รูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แบบประเมินรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน
แบบประเมินผลงานผู้เรียน แผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การศึกษาดำเนินการตามขั้นตอนเป็นลำดับ คือ ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน การสร้างและพัฒนารูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้และประเมินรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ผลการศึกษาพบว่า
1. การสร้างและพัฒนารูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ทำให้ได้ โปรแกรมสร้างบทเรียนอย่างง่ายมีองค์ประกอบคือแฟ้มข้อมูลต่าง ๆ ที่มีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน มีเป้าหมายเพื่อจัดทำสื่อการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ ตามหลักการของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
2. การหาประสิทธิภาพของรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนพบว่าประสิทธิภาพของรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยวิธีใช้สูตร E1/E2 กำหนดเกณฑ์ประสิทธิภาพเป็น 80/80 จากการหาค่า E1/E2 = 86.62 / 85.54 แสดงว่าประสิทธิภาพของรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
3. ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนในการใช้รูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์
ช่วยสอนพบว่า มีความพึงพอใจในระดับมาก

ไฟล์ รูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ไฟล์แผนการสอน https://docs.google.com/#all
ไฟล์คู่มือ

%d bloggers like this: